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Fecha de entrega:12/09/17
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Grupal o individual.
Capítulo
Nº14:” Problemas ambientales en América y la Argentina”
1) Grandes eventos ambientales.
- Buscá y pegá noticias que hayan ocurrido
en América que se relacionaron con algunos de los problemas ambientales como:
TERREMOTOS Y VOLCANES – FUERTES TORMENTAS – INUNDACIONES – FALTA DE AGUA Y
SEQUÍA. Luego, indicá cuáles fueron las consecuencias para el territorio y sus
habitantes.
2) Completá el siguiente cuadro.
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Problemas
ambientales
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Principales
causas
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Principales
consecuencias
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Rurales
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Urbanos
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3) Buscá los conceptos para cada una de las
definiciones.
CONCEPTOS:
a) Excesivo pastoreo que
agrava el deterioro de los suelos. …………………….
b) Fuertes vibraciones de la
corteza terrestre que causan importantes perjuicios en la población. …………………….
c) Característica de una
población que necesita ayuda para enfrentar y reponerse de los daños
ambientales. ………………………………………
d) Contaminación del aire
producido por presencia de gases tóxicos.
…………………...
e) Proceso por el cual los
suelos pierden sus características y dejan de ser aptos para el crecimiento de
la vegetación. …………………………………….
f) Formación de torbellinos
de aire en el mar que se convierten en fuertes tormentas. …………………………………..
g) Reducción de bosques y selvas a través de la tala y quema. …………………......
h) Producto de la falta de
disponibilidad de agua, por ausencia de lluvias.………......
4) Observá el mapa de la pág. 171 del
libro. Luego, mencioná en que zonas (América del Norte- América Central -
América del sur) se registran:
a) INUNDACIONES:……………………………………………………………………………………………
b) ERUPCIONES VOLCÁNICAS Y TERREMOTOS:…………………………………………………………
C)
HURACANES:…………………………………………………………………………………………………….
D) CONTAMINACIÓN
URBANA:…………………………………………………………………………….
E) CONTAMINACIÓN
PETROLERA:…………………………………………………………………………….
F) DEFORESTACIÓN Y PÉRDIDA DE
BIODIVERSIDAD:……………………………………………
5) Los problemas ambientales en la
Argentina.
- Seleccioná uno de los principales
problemas ambientales en la Argentina e investigá sobre ello.
EJEMPLOS
DE DATOS QUE PODRÍAN ESTAR EN TU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. ¿Dónde
ocurren? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿A
quiénes afectan? ¿Son problemas compartidos? ¿Cuál es la población más
vulnerable? ¿Qué hizo el Estado?, etc.
6)
Leé el siguiente texto.
CLASIFICAR LOS RESIDUOS: ¿PARA QUÉ? A
MEDIDA QUE LA POBLACIÓN URBANA CRECE Y AUMENTA EL CONSUMO, SE PLANTEA LA
CUESTIÓN DE QUÉ HACER CON LA BASURA. CONOCER Y CLASIFICAR LOS RESIDUOS
PRODUCIDOS POR LA SOCIEDAD PERMITIRÁ ENCONTRAR SOLUCIONES PARA DISMINUIR EL
VOLUMEN DE LA BASURA Y LOGRAR LA DEPOSICIÓN FINAL DE LOS RESIDUOS NO
RECUPERADOS. ¿Y CÓMO SE CLASIFICAN LOS RESIDUOS? SE LOS PUEDE CLASIFICAR EN
RESIDUOS SÓLIDOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS Y RESIDUOS PATÓGENOS O PELIGROSOS. LOS SÓLIDOS ORGÁNICOS ESTÁN
COMPUESTOS POR RESTOS VEGETALES Y RESIDUOS DE COCINA. LOS INORGÁNICOS INCLUYEN
EL PAPEL, LOS METALES, EL VIDRIO Y LOS PLÁSTICOS. ENTRE LOS PATÓGENOS SE PUEDEN MENCIONARLOS
MEDICAMENTOS, LOS RESIDUOS HOSPITALARIOS Y LOS RESIDUOS INDUSTRIALES, COMO
SOLVENTES Y PINTURAS.
Responde:
a) ¿Por qué es importante clasificar los
residuos?
b) ¿Y por qué es importante reducir la
cantidad de basura?
c) ¿Qué responsabilidad tenemos los
habitantes de la ciudad con respecto a la basura? Hacé una lista.
