PRODUCIMOS UN CUENTO POLICIAL MUY RAZONADO

TAREA SEMANAL

  A partir del esquema que organizamos en la última tarea  (“Tradición ancestral”), escriban un cuento policial. Sigan estos pasos:

a) Escriban un párrafo el que se exponga el enigma.

Introduzcan al investigador y expliquen cómo y por qué es convocado para resolver el caso.

b) Narren cómo el investigador encuentra algunas pistas.

c) Escriban un interrogatorio entre el investigador y uno de los sospechosos. Una de las respuestas puede ser clave para la resolución del enigma.

d) Redacten el razonamiento del investigador que lo lleva a la resolución del caso. Alternen pistas con afirmaciones que permitan ir conduciendo hacia la solución.

e) Inventen un título para el cuento que no anticipe la solución del enigma.

f) Escriban el cuento en borrador.  Corrijan todo lo necesario (ortografía, tildación y puntuación).  Por último pásenlo bien prolijo con letra clara o en Word.

Fecha de entrega: 3/04/18

Para agendar

                                                                                           

  Les paso nuevamente las fechas de las primeras evaluaciones de cada área.

ü  Prácticas del Lenguaje: martes 27/03. Los temas serán:

·        El Cuento policial

·        La voz del narrador y las voces de los personajes (estilo directo e indirecto)

·        Clases de oraciones según la actitud del hablante.

ü  Ciencias Sociales: viernes, 6/04. Los temas serán:

·        Capítulo 1 “Primera y Segunda Revolución Industrial” (Todo lo trabajado en la carpeta – Con ayuda del libro)

                                                                                Saludos.

                                                                                               Seño: Naty

               

¡Qué números tan grandes!

Hola chicos por este medio les comparto un vídeo que muestra lo que estuvimos viendo en clase.
Acuérdense que los números se agrupan de a tres y no se olviden de los miles...
En este vídeo repasamos la lectura y escritura de números naturales con mil millones.
                                                                                          Seño Kari.

Bienvenidos

Familias:
             Les damos la bienvenida, somos Natalia y Karina y estaremos compartiendo este año juntos.
La familia unida a la escuela es primordial para el buen desempeño de los alumnos, les deseamos un hermoso año.
                                                                                                    Seño Nati y Kari.

Día de la tradición

Se celebra en homenaje a José Hernández, creador del Martín Fierro, quien nació un 10 de noviembre y defendió la cultura de los gauchos, la tradición y sus costumbres.   
Por eso hoy va dirigido el reconocimiento a este personaje histórico, reconociendo nuestra identidad y valorando el conjunto de valores, creencias, costumbres y hábitos que nos unen como país. 

El folclore: abarca la música, las actividades gauchescas y el baile argentino. La música es tocada con instrumentos como el bombo, la guitarra, la quena, el charango, etc. Entre los bailes típicos folclóricos se pueden destacar: el pericón -baile nacional-, el cielito, el gato, malambo, chamamé, entre otros. Y entre las actividades típicas de los gauchos se destacan la doma, la payada, festivales de ponchos y tareas relacionadas con el campo, los caballos, etc

CAMBIOS FISICOS Y CAMBIOS QUIMICOS

La química es el estudio de la materia y los cambios que esta sufre. Estos cambios pueden ser clasificados en dos tipos: cambios físicos y cambios químicos.
                     En un cambio físico, una o más propiedades físicas de la sustancia son alteradas. Ejemplo de tales propiedades físicas incluyen tamaño, forma, color, y fase física.
Moler, derretir, disolver y evaporar son todos cambios físicos. No se forman nuevas sustancias como resultado del cambio físico.
                     Un cambio químico resulta en la formación de una o más nuevas sustancias. Estas nuevas sustancias difieren de la sustancia original en propiedades químicas y composición.

Con los alumnos de sexto grado trabajamos estos temas realizando manteca casera y scons dulces. 

Acá las fotos de la experiencia. 

Resulto una actividad muy linda con los chicos. 

¡A pensar, escribir y dibujar!

TRABAJO DE PRODUCCIÓN.

1) Escribí una HISTORIETA de seis VIÑETAS. En primer lugar, elegí con una cruz (X) al protagonista de tu historieta.

- Un perro.

- Un extraterrestre.

- Una momia.

- Un niño llamado… (inventá el nombre)

2) ¿Dónde qurés que transcurra la historia? Indicá con una cruz el lugar que más te guste.

- Un parque.

- Una casa embrujada.

- Marte.

 - El desierto.

3) Ahora, respondé las siguientes preguntas para definir qué pasará en la historia.

a) ¿Qué problema puede tener en ese lugar el protagonista? Te doy algunos ejemplos.

- El perro no encuentra a su dueño en el parque.

- La momia no sabe cómo volver a su pirámide.

- Otro:………………………………………………………………….

b) ¿Cómo lo resuelve? ¿Alguien lo ayuda?...................................................................

4) Ahora, armá las viñetas con todo lo que pensaste. Te doy algunas pistas para hacerlo.

- En la primera, dibujá al protagonista en una situación anterior al conflicto. Agregá un CARTUCHO para presentarlo.

- En la segunda y tercera, dibujá cómo aparece el conflicto.

- En la cuarta, presentá al personaje que va a ayudar a tu protagonista.

- En las últimas dos, dibujá la resolución del conflicto. Podés agregar un cartucho de cierre.

5) Agregá GLOBOS de distintos tipos, ONOMATOPEYAS y  LÍNEAS DE MOVIMIENTO. Si se te ocurren  METÁFORAS VISUALES, ¡dibujalas!

6) Ponele un título a tu historieta.

¡A CORREGIR!

REVISÁ LOS SIGUIENTES ASPECTOS DE TU HISTORIETA.

-      Tiene un inicio, un conflicto y una resolución.

-      Se incluyen cartuchos, globos y recursos visuales.

-      Los monosílabos están bien tildados.

-      Todo está bien prolijo.

   Con  las historietas elaboradas por ustedes armaremos una cartelera para que todos puedan leerlas.

                Fecha de entrega: hasta el 15/11/17