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viernes, 4 de noviembre de 2016

Trabajo Práctico a modo de ejercitación y con nota

¡Hola  a todos! Pueden empezar a resolverlos en casa. El lunes lo trabajaremos en clase. Allí me consultan todas las dudas. El lunes evaluamos juntos,si pasamos la prueba o no, para otro día.  
¡Vamos un último esfuerzo! 


viernes, 14 de octubre de 2016

Resultados Olimpíadas de Matemática

PRELIMINARES 14-10-2016

¡FELICITACIONES A TODOS POR LOS RESULTADOS! HAN OBTENIDO  UN EXCELENTE DESEMPEÑO.

Puntaje por problema, de un 100 %:

Problema 1 : 40 %
Problema 2: 30%
Problema 3: 30 %

Puntaje obtenido por grupo:

Grupo 1: 

Problema 1: 4 0%
Problema 2: 20 %
Problema 3: 30 %
Total de porcentaje obtenido: 90 % de un 100 %

Grupo 2:

Problema 1: 40 %
Problema 2: 20 %
Problema 3:  15 %
Total de porcentaje obtenido: 75 % de 100 %

Grupo 3

Problema 1: 40%
Problema 2: 30 %
Problema 3:  15 %
Total de porcentaje obtenido: 85 % de 100 %

Grupo 4

Problema 1: 40 %
Problema 2:  30 %
Problema 3:  30 %
Total de porcentaje obtenido: 100 % de 100 %

Grupo 5

Problema 1: 26 %
Problema 2: 30 %
Problema 3:  15 %
Total de porcentaje obtenido: 71  % de 100 %

Grupo 6

Problema 1: 26 %
Problema 2: 30 %
Problema 3:  10 %
Total de porcentaje obtenido: 66  % de 100 %


domingo, 18 de septiembre de 2016

viernes, 26 de agosto de 2016

Nos preparamos para la prueba

El hecho de pensarlos, hará que estemos mucho más tranquilos cuando se les entregue la evaluación. Es altamente aconsejable que los trabajen, por más que no me los tienen que entregar.
¡Vamos! A pensar...



sábado, 20 de agosto de 2016

¡ FELIZ DÍA DEL NIÑO!

Con Naty, queremos desearles un ¡Feliz día del niño! Disfruten a pleno...Los queremos.



lunes, 6 de junio de 2016

Trabajo Práctico de matemática mcm y dcm

Problemas con m.c.m y d.c.m.

 Fecha de entrega: martes 14 de junio.
Observaciones: piensen estos problemas, y utilícenlos a modo de práctica para la evaluación del día viernes. De este estilo serán los problemas. Pregunten todas las dudas y consulten el material teórico que poseen. 

Resuelve las siguientes situaciones problemáticas y responde:

1.     Al puerto de Buenos Aires llegan barcos de bandera japonesa cada 40 días, de bandera española cada 24 días y de bandera chilena cada 20 días. El 12 de enero de 2005 coincidieron los 3 barcos, uno de cada una de estas nacionalidades en el puerto. ¿Cada cuántos días volvieron a coincidir?  ¿En qué fecha fue el siguiente encuentro?
2.     Dos abejas van en busca de polen al cantero con flores más cercano a su panal. Parten del panal a las 6 de la mañana. La primera lo hace cada 60 segundos y la segunda cada 90 segundos. ¿Cada cuántos segundos volverán a salir juntas del panal?
3.     Ana quiere repartir 80 caramelos y 64 bombones en bolsitas que contengan lo mismo ¿Cuál es la mayor cantidad de bolsitas que puede armar? ¿Qué contiene cada una?
4.     Los chicos de 1º año mandaron a Formosa libros para completar la biblioteca de la escuela que apadrinan. Enviaron: 60 libros de Matemática, 20 de Ciencias Sociales, 40 de Tecnología y 100 libros de cuentos. Los embalaron bajo las siguientes condiciones:
a.)   cada paquete debía contener libros de una sola clase, para poder rotularla de acuerdo a la materia correspondiente
b.)  Todos los paquete debían contener la misma cantidad de libros
c.)   Cada paquete debía tener la mayor cantidad posible de libros
¿Cuántos libros había en cada paquete? ¿Cuántos paquetes de cada materia se armaron? ¿Cuántos paquetes se armaron en total?
5.     En un campanario, una campana toca cada 30 minutos y otra cada 45 minutos. Si a las 12 del mediodía sonaron juntas ¿A que hora volverán a hacerlo?
6.     En un curso hay 18 varones y 24 mujeres. Se quieren formar grupos de igual cantidad de integrantes y compuestos de la misma manera. ¿Cuál es la mayor cantidad de grupos que se pueden formar? ¿Cómo estarán formados?
7.     Por una parada pasan 2 líneas de colectivos, una pasa cada 15 minutos y otra cada 20 minutos. Si en la parada acaban de detenerse dos colectivos de distintas líneas. ¿Dentro de cuanto tiempo volverán a coincidir dos vehículos de las dos líneas en esa parada?
8.     Luis tiene 24 autitos rojos y 18 autitos verdes de colección y los quiere repartir en la mayor cantidad posible de cajitas iguales para que en cada cajita entre igual cantidad de autitos. ¿Cuántas cajitas puede armar? ¿Cuántos autitos tiene que poner en cada cajita? ¿Cuántos de cada color?
9.     En una fábrica, una bomba de agua arranca cada 2 horas para cargar un tanque, otra cada 4 horas y la última cada 5 horas. Si las tres acaban de arrancar, ¿Cuánto tiempo pasará hasta que arranquen juntas de nuevo?
10.  En el colegio de Julieta, la profesora de Inglés toma una evaluación cada 15 días, la de Matemática cada 20 días y la de Lengua cada 30 días. Julieta y sus compañeros quieren averiguar después de cuántos días de comenzar las clases tendrán por primera vez las tres evaluaciones juntas. ¿Puedes ayudarlos?



jueves, 12 de mayo de 2016

TRABAJO PRÁCTICO DE MATEMÁTICA, para el 20/05.

¡Hola chicos! Les envío un trabajo práctico acerca del tema que estamos viendo. En la última actividad donde dice, "Tiempo en grupo", pueden resolverlo con quienes lo deseen. A su vez, pueden intercambiarse las propuestas. No se queden con dudas, ¡consulten todas !
¡Saludos!

lunes, 21 de marzo de 2016

Finalizamos el período de repaso

Hola chicos! Ya hemos culminado una primera y gran etapa. ¡ Hemos repasado de todo ! Quiero felicitarlos por el esfuerzo realizado. Y al mismo tiempo los animo que a continúen así. Nos espera un hermoso año. Aprenderemos mucho más, y perfeccionaremos aquellos conocimientos que ya poseen. Les aconsejo que miren el blog del colegio regularmente, ya que suelo subir trabajos prácticos con fechas específicas de presentación. Siempre, les avisaré antes, vía cuaderno de comunicados. ¡Felicidades!

miércoles, 9 de marzo de 2016

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

UN POCO DE HISTORIA...
Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban.
Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga.
En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.

Actualmente, se celebra como el Día Internacional de la Mujer.

¡FELIZ DÍA PARA TODAS!

miércoles, 2 de marzo de 2016

domingo, 22 de noviembre de 2015

UN SENCILLO REGALO PARA TODOS USTEDES

UN CUENTO MÁS QUE UN SUEÑO

Cuenta la historia que en un lugar muy cercano dos increíbles personas decidieron cambiar el mundo. Sí, no exagero, lo que escucharon “cambiar el mundo”.  Ahora se preguntarán,  quiénes podrían ser. Por lo pronto, no les diré. Quizás, no sean los mismos para todos.
El tiempo pasaba, y estos seres tomaron con responsabilidad y alegría aquella supuesta misión. Todo comienza así…
La niña “N” tuvo un sueño visionario, al estilo cuento policial. Pero solo, me detendré en contarles una parte de él. En el mismo, ella se sentía perseguida por un supuesto detective al que no lograba identificar. Corría desesperada, por unas calles sin fin, muy asustada y sin entender el motivo por el cual estaba siendo perseguida. Pero en cuestión de segundos, el panorama cambió. Parecía que estaba viviendo en una pesadilla. Veía monstruos que más que miedo causaban pena, una momia que la invitaba a bailar, un fantasma que se caía cuando intentaba volar por el efecto de la gravedad y una bruja maléfica repleta de granos que le pedía que dejara de correr y que adentrara a su mundo de terror. Pero es raro, sin lógica, y de la nada, aparecían naves espaciales como en los cuentos de Ciencia Ficción.
Vieron que en los sueños, no todo se entiende. Es así, que en otro momento, la niña “N” entra a un teatro. En él estaban pasando unas publicidades muy creativas gravadas por unos chicos de una escuela, cuyas siglas pudo identificar como ESBA.  Mientras estaban pasando unas propagandas, la pantalla comenzó a cobrar vida. De ella, salió el mismísimo Zeus, acompañado de Afrodita, señalando con un rayo de luz a la niña “N”. Este increíble y poderoso dios griego, le comunica la siguiente noticia y le confía una misión: “En la ciudad de las Flores te está esperando un niño. Juntos deberán cambiar el mundo. Como dios, los ayudaré”. Afrodita, que estaba a su lado, continúa diciendo: “Todo puede cambiar, si trabajan en equipo y con total optimismo”. De repente, todo se vuelve oscuro. Y la niña despierta recordando todo, teniendo la sensación de que todo fue real.
En la Ciudad de las flores, vivía el niño “J”.  Y ustedes se preguntarán, qué estaba haciendo ahí. Más  o menos, lo intentaré de explicar.  “J” tenía un amigo inseparable, llamado Pinki. Este, lo llamaba “cerebro”, porque su fuerte eran las matemáticas. Siempre, decía que quería cambiar el mundo, siendo esto su única obsesión.  Tal es, que organiza unas olimpíadas de matemática, con situaciones problemáticas, cálculos y fórmulas, para que los demás lo ayudarán en su labor. Los participantes quejosos de pensar, descubrieron que con el paso del tiempo se volvían cada más inteligentes e inigualables.
Un día, este niño “J”, mientras leía una crónica periodística acerca de las distintas investigaciones que estaba realizando la NASA, decide investigar un poco más acerca de los planetas. Pero no podía hacerlo solo. Les propuso, a sus competidores olímpicos de la razón, indagar junto a él. Investigaron acerca de los planetas y del sistema solar. Como realizaron un magnífico trabajo de investigación, les pidió que armen una muestra de lo investigado con maquetas y  láminas; y que escriban los resultados  elaborando  informes,  cuadros de doble entrada, mapas conceptuales, resúmenes respetando las famosas y conocidas reglas APA.
Mientras ocurría todo esto, la niña “N” ya había localizado al niño “J”. Una mañana, se encontraron y sin entender cómo, se reconocieron como si hubieran sido amigos de toda la vida. No necesitaron presentarse, porque par arte de magia, como sucede en los cuentos maravillosos, sabían quiénes eran y qué era lo que tenían que hacer. Cada uno conocía su propia biografía. Y en sus mentes, mientras conversaban, se venían imágenes como “historietas”.
Como se habrán dado cuenta, ambos son de Argentina, “un país de inmigrantes” en donde los derechos humanos siempre están presentes.
Ahora, ¿qué tiene que ver todo esto con la misión de la que hablé al principio? La verdad, no sé. Tenía que comenzar de alguna manera. Pero lo que sí tengo en claro es que cada cuento leído, cada técnica utilizada, cada problema resuelto, cada pensamiento transcurrido, cada situación vivida y cada sueño realizado, es cambiar el mundo, mi mundo y todo aquello que me rodea.

Queremos agradecerles Natalia y quien les habla, a  todos ustedes, papás y queridísimos alumnos, por permitirnos hacer realidad este cuento, que más que un cuento es un sueño hecho realidad.

                                                          Autor: Profesor, Javier Romero

viernes, 6 de noviembre de 2015

TEMAS DE LA EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICA

EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICA 6º
La misma se hará en dos momentos:
          Fechas:
  • Miércoles 25/ 11
  • Miércoles 02/12
              CONTENIDOS
  • Sistema de numeración decimal. Números naturales. Adición, sustracción, multiplicación y división. Potenciación y radicación. Operaciones combinadas.
  • Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos.
  • Múltiplo común menor. Divisor común mayor.
  • Lenguaje coloquial y simbólico. Ecuaciones: con números naturales, con fracciones y decimales.
  • Planteo y resolución de problemas: con números naturales, con fracciones y con  decimales.
  • Fracciones. Fracciones equivalentes. Fracciones propias, impropias y aparentes. Representación en la recta numérica. Adición, sustracción, multiplicación y división. Potenciación y radicación. Fracción de un entero. Operaciones combinadas. Fracciones decimales.
  • Punto, recta y plano. Ángulos. Suma y resta de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios.
  • Sistema sexagesimal.
  • Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice.
  • Números decimales. Adición, sustracción, multiplicación y división. Cálculos combinados.


jueves, 22 de octubre de 2015

Trabajo Práctico de Matemática


¡Hola chicos! En la semana estuvimos trabajando con decimales. Al mismo tiempo, pudieron consultar  sus dudas. ¡Los felicito por ello!
A continuación les dejo un trabajo práctico, con el objetivo de afianzar lo que hemos estamos trabajando en las clases. Si aún así, quedan dudas o surgen otras nuevas, no duden en consultármelas. 
Pero les recuerdo lo siguiente: si alguien necesitara que les explique un tema ya visto, o deseara reforzar otros, sepan que los martes estoy disponible. Solo deben acercarse y pedírmelo.
¡Vamos! ¡ Y sigan así! ¡Los felicito por sus logros!
Javier


viernes, 25 de septiembre de 2015

TRABAJO PRÁCTICO DE CIENCIAS NATURALES


Consigna:

- Mirá el siguiente video, y a partir de lo observado elaborá un informe. Recuerda que debe ser claro, preciso y sin apreciaciones personales. (Relean lo que trabajamos en clase acerca de cómo hacer un buen informe)
- Pueden hacerlo en computadora. Requisitos:

* Letra Arial número 12
* Texto justificado
* Sangría al principio del texto y después de cada punto y aparte
* Interlineado 1,5
* Colar un título
* Colocar nombre y apellido completo
* Colocar Bibliografía al final del informe: en este caso será el link del video que les pasé


Fecha límite de entrega: martes 13/10




domingo, 20 de septiembre de 2015

Para imprimir: Aprendemos a redactar un informe.

¡Hola chicos! En esta oportunidad aprenderemos a redactar un informe a partir de un vídeo. En clase, hablaremos acerca de esto. 
Es importante que todos impriman este material, ya que lo trabajaremos el miércoles en la hora de Ciencias Naturales.
¡Saludos!

domingo, 6 de septiembre de 2015

ELIMINATORIAS

¡Hola chicos! En la semana haremos las eliminatorias de las olimpíadas de matemática. Prepárense para jugar y divertirse.
¡Vamos!

sábado, 8 de agosto de 2015

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES


Aquí les facilito los puntos que se evaluarán. Se los adjunto a modo de recordatorio. Ya hemos estudiado lo que significa cada uno de ellos, antes del receso escolar.
¡Vamos por más! ¡Bienvenidos a una nueva etapa!

miércoles, 8 de julio de 2015

APRENDEMOS A DAR UN EXAMEN ORAL

Este material es para imprimir, para este viernes 10/07.
Es un resumen de lo que hemos estado trabajando durante este tiempo.
Conversaremos acerca del mismo y sacaremos nuestras propias conclusiones.
Es necesario, que poco a poco vayan aprendiendo a exponer correctamente un tema oralmente. No se preocupen, se que es difícil al principio, pero quédense tranquilos que estoy para acompañarlos en este proceso de aprendizaje.
Lo único que les pido es buena voluntad y ganas de aprender. 
¡Vamos chicos/as! que tienen un gran potencial.
Javier