Clase de música

En clase de música estamos comenzando a leer ritmos con los gráficos correspondientes.
Las figuras que utilizamos son blanca, negra y corchea.
Utilizamos percusión corporal para su lectura.

Tiempo de escribir

EL PASADO EN LA NARRACIÓN.

• Redacten una historia, en pretérito (tiempo pasado), utilizando un borrador. Para esto deberán tener en cuenta los siguientes datos y elegir las opciones que prefieran.

• LUGAR: París, Londres y/o Buenos Aires.
• PROTAGONISTAS: Magdalena, Isabella, Francisco y/o  Andrés.

• TEMAS:    -Recibe cartas de un extranjero/a.

                             - Viaja en avión por primera vez.

                             - En sus vacaciones conoce a su artista favorito/a.

(Fecha de entrega: 08/09)

Fracciones

Chicos les dejo para que repasen para la evaluación.

Espero les sirva las imágenes y el vídeo. 

Buen Fin de semana
Cariños. Andrea :)

https://youtu.be/ZZmTpbqg1mY

PARA SEGUIR REPASANDO: "TILDACIÓN"

Tarea para presentar el 28/08/17.

1) Leé el siguiente fragmento, subrayá las palabras con tilde y luego, completá el cuadro con las palabras subrayadas.

   Usted podrá descansar en las infinitas playas de arena blanca, rodeado de palmeras y acompañado del sonido de los pájaros. Está ubicada a unos diez kilómetros de la costa este del país.

AGUDAS	GRAVES	ESDRÚJULAS

2) Subrayá con un color las palabras que poseen diptongo, y con otro color diferente las que poseen hiato.

·         Visitas al acuario.

·         Visitas al zoológico.

·         Paseo por el río escondido.

·         Clases de baile.

·         Excursiones a la Ciudad Perdida.

·         Juegos en la playa.

3) Agregale al siguiente texto las tildes que le faltan.

  Queremos viajar a Isla Paraiso. Nos gustaría preguntares algunas cosas, como por ejemplo como se llega a la isla desde el aeropuerto, donde se encuentra la posada, cuanto cuesta alquilar un bote para pasear y cual es la mejor época para viajar.

  Perdón por tantas preguntas. ¡Cuánto hace que no nos tomamos vacaciones!

4) Tachá la opción que no corresponda.

ü  Pedile a la encargada que te DÉ / DE información.

ü  ¿Recomienda pasar MÁS / MAS días?

ü  ÉL / EL vuelo dura siete horas.

ü  SÍ / SI, para reservar el pasaje debe pasar por la oficina.

5) Escribí una oración con cada una de las siguientes palabras.

Mí:……………………………………………………………………………………………………………………

Mi:……………………………………………………………………………………………………………………

TÉ:………………………………………………………………………………………………………………………

TE:…………………………………………………………………………………………………………………….........................

Diseño

Trabajamos con el programa Illustration

Continuamos repasando: Números mixtos

vídeo de ayuda 

https://youtu.be/8vuByH9Ic28

Recta numérica

Video de ayuda

https://youtu.be/3RGj3RbqkmQ





Recuerden los temas de la evaluación

• Suma-resta-división-multiplicación de fracciones
• Suma y resta de diferente denominador
• Fracciones en la recta numérica
• Números mixtos a fracciones y viceversa 

saludos. Señorita Andrea 

TRABAJO PRÁCTICO FINAL DE CIENCIAS SOCIALES

ü  Fecha de entrega:12/09/17   

ü  Grupal o individual.

Capítulo Nº14:” Problemas ambientales en América y la Argentina”

1) Grandes eventos ambientales.

- Buscá y pegá noticias que hayan ocurrido en América que se relacionaron con algunos de los problemas ambientales como: TERREMOTOS Y VOLCANES – FUERTES TORMENTAS – INUNDACIONES – FALTA DE AGUA Y SEQUÍA. Luego, indicá cuáles fueron las consecuencias para el territorio y sus habitantes.

2) Completá el siguiente cuadro.

Problemas ambientales	Principales causas	Principales consecuencias
Rurales
Urbanos

3) Buscá los conceptos para cada una de las definiciones.

CONCEPTOS:

a) Excesivo pastoreo que agrava el deterioro de los suelos. …………………….

b) Fuertes vibraciones de la corteza terrestre que causan importantes perjuicios en la población. …………………….

c) Característica de una población que necesita ayuda para enfrentar y reponerse de los daños ambientales.  ………………………………………

d) Contaminación del aire producido por presencia de gases tóxicos.  …………………...

e) Proceso por el cual los suelos pierden sus características y dejan de ser aptos para el crecimiento de la vegetación.  …………………………………….

f) Formación de torbellinos de aire en el mar que se convierten en fuertes tormentas. …………………………………..

g)  Reducción de bosques y selvas  a través de la tala y quema.  …………………......

h) Producto de la falta de disponibilidad de agua, por ausencia de lluvias.………......

4) Observá el mapa de la pág. 171 del libro. Luego, mencioná en que zonas (América del Norte- América Central - América del sur) se registran:

a) INUNDACIONES:……………………………………………………………………………………………

b) ERUPCIONES VOLCÁNICAS Y TERREMOTOS:…………………………………………………………

C) HURACANES:…………………………………………………………………………………………………….

D) CONTAMINACIÓN URBANA:…………………………………………………………………………….

E) CONTAMINACIÓN PETROLERA:…………………………………………………………………………….

F) DEFORESTACIÓN Y PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD:……………………………………………

5) Los problemas ambientales en la Argentina.

- Seleccioná uno de los principales problemas ambientales en la Argentina e investigá sobre ello.

EJEMPLOS  DE DATOS QUE PODRÍAN ESTAR EN TU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. ¿Dónde ocurren?  ¿Cuáles fueron sus causas? ¿A quiénes afectan? ¿Son problemas compartidos? ¿Cuál es la población más vulnerable? ¿Qué hizo el Estado?, etc.

 6) Leé el siguiente texto.

  CLASIFICAR LOS RESIDUOS: ¿PARA QUÉ? A MEDIDA QUE LA POBLACIÓN URBANA CRECE Y AUMENTA EL CONSUMO, SE PLANTEA LA CUESTIÓN DE QUÉ HACER CON LA BASURA. CONOCER Y CLASIFICAR LOS RESIDUOS PRODUCIDOS POR LA SOCIEDAD PERMITIRÁ ENCONTRAR SOLUCIONES PARA DISMINUIR EL VOLUMEN DE LA BASURA Y LOGRAR LA DEPOSICIÓN FINAL DE LOS RESIDUOS NO RECUPERADOS. ¿Y CÓMO SE CLASIFICAN LOS RESIDUOS? SE LOS PUEDE CLASIFICAR EN RESIDUOS SÓLIDOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS Y RESIDUOS PATÓGENOS  O PELIGROSOS. LOS SÓLIDOS ORGÁNICOS ESTÁN COMPUESTOS POR RESTOS VEGETALES Y RESIDUOS DE COCINA. LOS INORGÁNICOS INCLUYEN EL PAPEL, LOS METALES, EL VIDRIO Y LOS PLÁSTICOS. ENTRE LOS PATÓGENOS SE PUEDEN MENCIONARLOS MEDICAMENTOS, LOS RESIDUOS HOSPITALARIOS Y LOS RESIDUOS INDUSTRIALES, COMO SOLVENTES Y PINTURAS.

Responde:

a) ¿Por qué es importante clasificar los residuos?

b) ¿Y por qué es importante reducir la cantidad de basura?

c) ¿Qué responsabilidad tenemos los habitantes de la ciudad con respecto a la basura? Hacé una lista.